KULTUR SEKOLAH

NAMA : Ade Saputra

Nim     :11901329

Kelas   :Pai 4A

Makul :Magang 1

Dosen pengampu

Ibu Farninda Aditya M.Pd.

                                   KULTUR SEKOLAH

        Untuk kita ambil Secara etimologis,yakni budaya berasal dari bahasa Inggris yakni culture,culture atau di  terjemahkan budaya itu adalah serangkaian aturan yang dibuat oleh masyarakat sehingga menjadi milik bersama dan dapat diterima oleh masyarakat.

          Kultur merupakan pandangan hidup yang diakui bersama oleh suatu kelompok masyarakat,yang mencakup cara berfikir, perilaku,sikap,nilai yang tercermin baik dalam mewujud fisik maupun abstrak.Oleh karena itu,suatu kultur secara alami akan diwariskan oleh suatu generasi  kepada generasi berikutnya dapat saya disimpulkan, kebudayaan adalah sebagai keseluruhan pengetahuan manusia sebagai makhluk sosial yang digunakannya untuk memahami dan menginterpretasikan lingkungan dan pengalamannya,serta menjadi landasan bagi tingkah-lakunya.

         Begitu pula dengan kebudayaan atau kultur dalam sekolah.Setiap sekolah memiliki budaya sekolah yang berbeda dan mempunyai pengalaman yang tidak sama dalam membangun budaya sekolah.Perbedaan pengalaman inilah yang menggambarkan adanya “keunikan” dalam dinamika budaya sekolah. 

        Jadi dalam hal ini budaya atau kultur sekolah mempengaruhi dalam dinamika kultur sekolah yang tetap menekankan pentingnya kesatuan,stabilitas,dan harmoni sosial pada sekolah,dan realitas sosial.Budaya sekolah juga memperngaruhi kecepatan sekolah dalam merespon perubahan tergantung kemampuan sekolah dalam merancang pelayanan sekolah.yang membedakan sekolah satu dengan yang lainnya.Kebudayaan sekolah memiliki beberapa unsur penting yakni

1.Letak,lingkungan,dan prasarana fisik sekolah (gedung sekolah,mebelair,dan perlengakapan lainnya). 

2.Kurikulum sekolah yang memuat gagasan-gagasan maupun fakta-fakta yang menjadi keseluruhan program pendidikan. 

3.Pribadi-pribadi yang merupakan warga sekolah yang terdiri atas 

siswa,guru,non teaching specialist, dan tenaga kerja administrasi. 

4.Nilai-nilai moral, sistem peraturan, dan iklim kehidupan sekolah.

fungsi dan peranan sekolah.

A.Sebagai ciri khas yang dapat menjadi identitas serta citra suatu lembaga pendidikan.Dalam fungsi dan peran kultur sekolah ini dapat menjadi ciri 

tersendiri dari suatu sekolah yang menjadi ciri khas dan membedakan antara sekolah satu dengan yang lainnya sesuai dengan kultur yang berkembang didalam sekolah. 

B.Sebagai pedoman,kultur sekolah dapat menjadi pedoman atau pandangan bagi warga sekolah dalam batasan berprilaku yang sudah disepakati dan menggenerasi dari waktu ke waktu. 

C.Sebagai cara pemecahan masalah,kultur sekolah dapat menjadi sebuah keyakinan cara untuk memecahkan masalah,terbentuknya kultur sekolah tidak dapat menggunakan cara yang singkat.untuk itu dalam hal ini kultur sekolah dapat manjadi keyakinan warga sekolah dalam memecahkan masalah menggunakan cara yang dipercayai dan dianggap benar untuk memecahkan suatu masalah. 

D.Sebagai strategi,kultur sekolah dapat dijadikan sebagai strategi untuk sekolah sebagai bahan agar dapat dibanggakan ataupun sebagai nilai popularitas sekolah. Strategi ini dapat difungsikan untuk membuat kebijakan sekolah dalam mengolah sumber daya yang terdapat di seuatu lembaga pendidikan.

Nah jika di tinjau dari usaha peningkatan kualitas sekolah ada 3.

1.kutrur yang positif. jadi kegiatan-kegiatan yang mendukung kualitas pendidikan mislanya Kerja sama dalam mencapai prestasi, komitmen terhadap belajar.

2.Kultur Sekolah negatif jadi kegitan nya kontra pengingkaran Pendidikan mislanya jarang bertnyak,takut mengeluarkan kan pendapat dan argument dan jarang berkerjasama.

3.Kultur sekolah yang netral jadi melakukan kegiatan acara keluarga sekolah, kemudian acara seragam guru dll.

Alur pengembangan kultur sekolah.

-Memotret kultur sekolah melalui artifak.

-Menganalisis Menemukan memberikan makna potret kultur sekolah.

-Nilai dan dasar keyakinan.

-Kultur positif,negatif dan netral.

-Rancangan tindakan pengembangan kurikulum.

-Pelaksanaan tindakan.

-Monitoring dan evaluasi pelaporan.

TEMAN SEPERJUANGAN PAI KELAS C MENDISKRIPSIKANYA

Bismillahirrahmanirrahim foto di atas adalah orang yang ingin saya diskripsikan di dalam blog ini

Assalamualaikum warahmatullahi wa barokaatuh,apa kabar semua nya teman-teman kembali lagi dengan tulisan blog orang yang biasa-biasa ingin menjadi orang yg luar biasa yaitu ade saputra yang berslogan hidup hanya sekali harus menjadi orang yang berarti.di sini saya akan menulis biografi dan mendiskripsikan teman satu kelas saya yang kuliah di institut agama Islam Pontianak atau bisa di panggil,kampus IAIN Pontianak,nama lengkap nya umy Kalsum,biasa di panggil dengan tema-teman dekat nya si umay,kalau saya memanggil nya si umi y mengapa demikian karena di dalam satu kelas saya,nama umi itu ada dua,ada umi i dan ada umi y itu lah alasan saya memdedakan umi i ini dengan umi y, umy kalsum ini lahir di parit husain Punggur kecil pada tanggal 12 april tahun 1999
alamat tempat tingglnya,jln pelita III prt husain, dia alumni dari smkn 1 sui kakap,hoby nya jalan-jalan impiannya ingin menaikan kedua orang tuanya haji, ingin buat orng tua bangga, dan ingin menjadi relawan yg bisa ke palestina,cita-citanya ingin menjadi wanita sukses,warna favoritnya  hitam,merah, biru,tempat d kampus yg sering di kunjunginya adalah di gazebo, kegiatan seharinya,kalau waktu senggang dia biasa menghabiskan waktu bersama keluarga, menonton, mengerjakan tugas yang dosen berikan,berkumpul bersama teman-teman nya,tujuan hidpnya ingin selalu beribadah kepada Allah dan mentaati rosul, hal yang membuat dia senang berkumpul sama orang tua dan teman- temanya,hal-hal yang membuat diri nya sedih melihat orang tua nya menderita, dan di kucilkan.
  umi y kalau di lihat sudut pandang, tinggi nya sedang tidak juga rendah tidak juga tinggi,berkulit hitam manis kalau melihatnya insyaallah tidak bosan klu di lihat dari dekat,memiliki kening yang agak lebar,bisa di katakan jendol,memiliki alis yang tebal,bola mata yang agak sedikit besar sedang lh,hidung yang tidak pesek dan tidak juga mancung,pipi yang tembem berisi,mempunyai tai lalat di hidung,di dagunya,memiliki kebiasaan ketika belajar suka menyimpan pulpen atau pensilnya di telinga di balik jilbabnya,kalau di tanya mengapa melakukan itu umi y udh kebiasaanya dari Mts nya yang susah di ubah,kalau dia melihat apa di sukai nya dia macam orang aneh-aneh loncat-loncat lalu memukul kawan atau teman ya yang berada disampinya,kalau marah,atau tidak suka dengan pertanyaan kawan nya,die pasti Suke menunjukan peninju,pokok Nye klu di pandang degel lah.
Mungkin ini dulu yang dapat saya tulis dari teman satu kuliah dan satu kelas saya yaitu atas nama umy kalsum,mungkin nanti lagi saya sambung kalau dia akrab dengan saya,harapan ye mudahan--mudahan bermanfaat.
Air minum harus lah bersih
Cukup sekian dan terimakasih
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wa barokaatuh.

REVISI UTS BAHASA INDONESIA ADE SAPUTRA

               Pendidikan agama islam
Pendidikan agama Islam memiliki tujuan yang begitu beragam seperti menumbuhkan rasa lebih percaya kepada Tuhan sang pencipta semesta raya ini, semakin mempertebal akhlak setiap orang yang turut mempelajari agama Islam. Di samping itu selain hanya untuk mengetahui saja, setiap orang yang turut mempelajari agama Islam diharapkan dapat mempraktikkannya seperti beribadah, dan juga mengaplikasikannya di kehidupan sehari hari sesuai dengan ajaran yang diberikan pada saat pembelajaran pendidikan agama Islam. Proses pembelajran ini dapat didapatkan pada saat di sekolah mulai dari dasar hingga perguruan tinggi, ataupun dapat di tempat sekolah khusus agama islam atau pesantren,pendiddikan merupakan usaha manusia untuk menumbuhkan dan mengembangkan potensi-potensi pembawaan baik jasmani maupun rohani sesuai dengan nilai-nilai yang ada dalam masyarakat dan kebudayaan atau dengan kata lain pendidikan potensi potensi pembawaan baik jasmani maupun rohani sesuai dengan nilai-nilai yang ada di dalam masyarakat dan kebudayaan atau dengan kata lain pendiddikan dapat di artikan sebagai suatu hasil peradapan bangsa yang di kembangkan atas dasar pandangan hidup bangsa itu sendiri nilai norma dan masyaraka.....

Penulisan resume hasil skripsi

Resume penulisan hasil skripsi mahasiswa iain pontianak di perpustaka iain


         
          NILAI-NILAI PENDIDDIKAN ISLAM
          DALAM NOVEL BULAN TERBELAH                            DILANGIT AMERIKA
     KARYA HANUM SALSABIELA RAIS DAN     RANGGGA ALMAHENDRA:RELEVANSINYA          SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM                            PENDIDIKAN ISLAM

                                 SKRIPSI

                                   OLEH

                            NENI NUR'AINI
                               1131110251


            FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU                 KEGURUAN JURUSAN PENDIDIKAN                                   AGAMA  ISLAM
      INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)             PONTIANAK TAHUN 2017/1438 H.



2. LEMBAR MOTO
    "Maka nikmat tuhan kamu yang                        manakah yang kamu dustakan"

3. ABSTRAK
   NENI NUR'AINI.Nilai-nilai pendidiakan islam novel bulan terbelah dilangit amerika karya hanum salsabiela rais dan rangga almahendra relevansinya sebagai sumber belajar dalam pendidikan agama islam negeri (IAIN) pontianak 2017
    Pendidikan bisa di dapatkan melalui pendidikan formal maupun di luar pendidikan formal,media penyampaian ilmu pendidikan diluar pendidikan formal bisa didapatkan melalui novel,tujuan penelitian untuk mengetahuhi: 1) unsur ekstrinsik pada novel bulan terbelah di langit amerika karya,hanum salsabiela rais dan rangga almahendra.2) unsur intrinsik pada novel bulan terbelah di langit amerika karya hanum salsabiela rais dan rangga almahendra .3) memgetahmen nilai-nilai pendidikan islam dalam novel bulan terbelah dilangit amerika karya hanum salsabiela rais dan rangga almahendra.4) mengetahuhi relevansi novel bulan terbelah dilangit amerika karya hanum salsabiela rais dan rangga almahendra sebagai sumber belajar dalam pendiddikan agama islam.
   Berdasarkan analisis di atas penelitian menyimpulkan bahwa: hanum salsabiela rais dan rangga almahendra adalah suami istri yang menyunguh kan karyanya berupa novel berdasarkan pengalaman- pengalaman mereka saat berada di eropa. Empat nilai pendiddikan islam,yakni nilai aqidah,nilai ibadah,nilai mu'amalah,nilai akhlak.



4. DAFTAR ISI
   KATA PENGANTAR
   DAFTAR ISI
   DAFTAR TABEL
   DAFTAR GAMBAR
   DAFTAR LAMPIRAN
   BAB 1 PENDAHULAN
               A. Latar belakang
               B. Fokus dalam rumusan masalah
               C. tujuan penelitian
               D. Manfaat penelitian
    BAB 2 NOVEL DAN NILAI-NILAI                      PEDIDIKAN AGAMA ISLAM
               A. Penelitian terlebih dahulu
               B. Gambaran umum tentang novel
                   1. Pegertian novel
                   2. Unsur-unsur novel
                   3. Gambaran umum novel bulan                         terbelah dilangit amerika
                C. Novel sebagai sumber belajar                          pendidikan agama islam
                    1. Dasar pendidikan islam
                    2. Tujuan pendiddikan
                    3. Sumber pendiddikan islam
                    4. Novel sebagai sumber belajar                          pendidikan islam
                 D. Nilai pendidikan islam dalam                          novel
                    1. Nilai aqidah
                    2. Nilai ibadah
                    3. Nilai mu'amalah
                    4. Nilai akhlak
   BAB 3 METODE PENELITIAN
                 A. Jenis pelanggaran
                 B. lokasi dan waktu
                 C. Sumber daya penelitian
                 D. Teknis dan alat pengumpulan                          data
                 E. Teknis analisis
   BAB 4 NILAI-NILAI PENDIDIKAN SILAM                   DALAM NOVEL BULAN TERBELAH                 DILANGIT AMERIKA KARYA                             HANUM SALSABIELA RAIS DAN                       ALMHENDRA RELEVASINYA                             SEBAGAI SUMBER BELAJAR                             PENDIDIKAN ISLAM
               A. Unsur ekstrinsik novel bulan                            terbelah dilangit amerika
                 1. Biografi penulis
                 2. LaLar belakang penulisan                                 novel
                 3. Karya-karya hanum dan rangga
               B. unsur intrinsik novel bulan                              terbelah dilangit amerika
               C. Analisis nilai- nilai pendiddikan                     islam dalam novel bulan                                   terbelah dilangit amerika
                 1. Nilai aqidah
                 2. Nilai  ibadah
                 3. Nilai mu'amalah
                 4. Nilai akhlak
                D. Relevansi novel bulan terbelah                        dilangit amerika sebagai                                    sumber belajar pendidikan                              islam
     BAB 5 PENUTUP
                 A. Simpulan
                 B. Pesan
    Daftar pusaka
               
    Kutipan
 1. Menurut susiba(2014-2004)aqidah adalah apa yang di yakini oleh seseorang yang tidak ada keraguan pada keyakinanya tersebut.
 2. Menurut utari aryani ialah segala aturan agama yang mengstur hubungan antara sesama manusia,antara manusia dengan kehidupanya,dan antara manusia dengan alam sekitarnya secara sederhana mu'amalah bisa bermakna hubungan sosial antara sesama manusia(utari aryani 2006:9).
3. Menurut E kosasih(2012:71)gaya bahasa berfungsi untuk menciptakan suatu nada atau suasana persuasif serta merumuskan dialog yang mampu mperlihatkan hubungan dan interaksi antar sesama tokoh.
4. Menurut burhan Nugiyantoro(2015:213)berdasarkan kreteria waktu terdapat tiga macam yakni.
a) plot lurus,perogersip adalah secara runtut cerita di mulai dari awal tengah dan akhir.
b) plot sorot balik,flash back adalah cerita tidak di mulai dari tahap awal kemungkinan dari tahap tengag atau bahkan tahap akhir,baru kemudian tahap awal cerita di kisahkan.
c) plot campuran adalah secara garis besar pelot sebuah novel mungkin progrisif,tetapi di dalam nya betapa pun kadar kejadiaanya sering terdapat adegan-adegan sorot balik.
5. Menurut nuraeni(2013:11) nilai-nilai pendidikan islam merupakan suatu perasaan-perasaan atau perangkat keyakinan yang di yakini oleh masyarakat sebagai suatu yang harue³s di jalankan dan merubah pola fikir serta tingkah laku mereka dalam proses memberikan serta mengarahkan perkembangan jasmani dan rohani manusia.
6. Nilai-nilai pendiddikan isapam adalah nilai-nilai yang di bangun berdasarkan ajaran islam yang di jadikan sebagai landasan etis,moral dan oprasional pendidikan (sarjono.2015:136).
7. Aminudin dkk(2005:91)mengatakn bahwa muamalah bahwa aturan agama yang mengatur hubungan manusia dengan kehidupanya atau alam semesta.
8. Ketika cinta bertasbih karya habiburah EL shirazy yang di teliti oleh hermaniah(2010:6-81)di fakultas tarbiyah,pendidikan agama islam STAIN pontianak.
9. Seperti hanya unsur intrinsik,unsur ekstrinsik juga terdiri dari sejumlah unsur antara lain yaitu biografi penulis,latar belakang terbitnya novel dan karya-karya yang penulis(mufidah 2011:1).
10. Nilai afalah segala sesuatu yang di lakukan manusia dalam menuhi atau muaskan sifat yang sangat pentig(nasir.2016:4).

Daftar pusaka
1. Susiba 2014.pentingnya pendidikan akidah umtuk menunjang realisasi kurikulum 2013.jurnal pontensia vol 13 edisi 2 juli-desember 2014.
2. Utari aryani 2016. Nilai-nilai keislaman dalam sinteron terlevisi sakinah bersamamu jurnal.
3. E kosasih 2012. Dasar-dasar keterampilan bersastra bandung:yra widya
4. Burhan nurgiyanNug.2015 teori pengkajian fiksi.yogyakarta:gajah madah universitas press.
5. Nurae'ni 2013. Nilai-nilai pendidikan agama islam (pai) dalam kegiatan kepramukaan di sekolah dasar islam terpadu(SDIT) al mumtaz tahun pelajaran 2013/2014.skripsi /iain pontianak.
6. Sarjono 2005. Nilai-nilai dasar pendidikan islam jurnal.vol.11. No. 2.
7. Aminudin dkk.2005. nilai-nilai pendidikan agama islam untuk perguruan tinggi bogor,ghalia Indonesia.
8. Hermaniah.2010. nilai-nilai pendidikan islam dalam novel ketika  cinta bertasbih karya habiburahman El ahirazy.skripsi STAIN PONTIANAK.
9. Mufidah.2011 unsur intrinsik dan unsur ekstrinsik novel di akses pada 7 februrari 2017 dari http//skp umair.ac.id/repository/guru indonesia indonesia unsur intrinsik EK.DRA no .I MUFIDAH M.PD.rp  no
10. Nasir.2016 nilai-nilai pendiddikan dalam nyanyian rakyat ku saudara pada masyarakat mana.jurnal .vol.1.no 6.

Pengalaman bahasa

 Assalamu'alaikum warahmatullahi wa barokaatuh di sini saya akan menceritakan pengalaman bahasa saya sendiri,suatu hari ingin menyambut hari raya idul adha,atau di nama kan hari raya qurban,saya pegen sekali melihat proses pemotongan hewan qurban,apa sih,bagaimana si macam mana si  model nya,ketika itu ad ust dan abang kelas saya ingin pergi ke daerah siantan untuk memotong sapi yang ingin di qurban kan,mendengar kata-kata itu saya langsung mendatangin ust saya dan minta izin mau ikut pergi ke daerah siantan mau melihat proses pemotongan hewan qurban, alhamdulillah saya pun di bawa pergi ke daerah siantan untuk melihat proses pemotongan hewan qurban,pergi lh saya ke daerah siantan,sampai saya di siantan saya masuk ke dalam gang yang biasa orang-orang memotong hewan qurban,berjumpa lh saya degan tukang yang memotong hewan qurban dan bersalaman,setelah saya bersalaman,saya di suruh ust untuk membeli kue dan air minum,dan nyantai di teras rumah orang,saya pun pergi ketokoh depan gang tersebut untuk membelikan air dan kue yang di suruh ust,setelah saya membelikan kue dan air di tengah-tengah perjalan saya mau menemui ust,tiba-tibatiba-ti pemotong hewan qurban datang membawa sapi,menyuruh saya tepi menggunakan bahasa mendura seperti ini"ajjhâ' seddhi' dekat" maksud nya apa lh jangan dekat-dekat kire saya tukang qurban itu nyuruh saya dekat dekat rupe nye nuruh saya  jahu jahu,habis saya kenak ketwakan sama ust saya,apa lh kata tukang qurban itu,bilang degan saya minta maaf dek kira saya kamu orang mendura,soalnye kamu mirip orang mendura,ternyata orang mengira saya seperti orang mendur,itulah sekilas cerita saya seperti orang mendura.sekian dan terimakkasih....

Riwayat hidup ade saputra bin hamdani

Assalamu'alaikum warahmatullahi wa barokaatuh salam kenal untuk semua teman-teman yang saya sayangi, perkenal kan nama saya ade saputra kawan-kawan biasanya saya panggil ade dan biasa juga saya dipanggil putra,dalam lingkungan pondok pesantren nama putra paling terkenal,tapi kalau di likungan sekolah nama"ade"paling terkenal,baik itu SD mau pun perguruan tinggi,kalau masalah itu jangan di ambil pusing yang penting teman-teman memanggil saya degan sebutan yang tidak jahat-jahat itu sudah alhamdulillah
Oh iye alamat asal saya tinggal Sungai purun pesar desa segedong kec mempawah,alamat sekarang saya tinggal di pondok pesanten An-nur, jln raya sui berembang desa sungai rengas kec sui kakap, kab kubu raya,saya mondok sejak kls 6 SD,MTS&SMA islam An-nur,sekarang alhamdulillah saya menurus kan ke perguruan tinggi di iain pontianak, sekarang saya duduk semester 1  kelas c yang mahasiswa dan mahasiswi nya berjumlah 41 orang, yang berbeda tempat daerah,suku dan bahasa.
Dari perbedaan itu lh membuat saya menjadi senang dan bersyukur karena bisa bertemua degan teman-teman yang sangat luar biasa,mungkin cukup perkenalan saya samapai di sini
Wasslamu'alaikum warahmatullahi wa barokaatuh